7. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: 2016. - 512 lk.
Kavandatav käsiraamat sisaldab teoreetilist materjali ja eksamiülesannete valikuid iseseisev õppimine bioloogia ühtseks riigieksamiks. Kõikide ülesannetega kaasnevad vastused ja kommentaarid. Raamat on mõeldud keskkoolide, lütseumide, gümnaasiumide lõpetajatele, seda saavad kasutada sisseastujad ülikoolieksamiks valmistumisel ning abiks on ka bioloogiaõpetajad.
Vorming: pdf
Suurus: 5,9 MB
Vaata, lae alla:drive.google
Esitus eksamitöö bioloogias eeldab keskkoolilõpetajatelt järgmisi teadmisi ja oskusi:
- teadmised olulisematest mõistetest, mustritest ja seaduspärasustest, mis on seotud taime-, looma- ja inimorganismide ehituse, elu ja arengu ning eluslooduse arenguga;
- teadmised taimede, loomade, inimeste ehitusest ja elust, peamistest taimerühmadest ja loomade liigitusest;
- oskus põhjendada järeldusi, opereerida mõistetega loodusnähtuste seletamisel, tuua näiteid põllumajanduse ja põllumajanduse praktikast. tööstuslik tootmine, tervishoid jne. See oskus on eriti oluline, kuna see annab tunnistust teadmiste tähenduslikkusest, eksamineerija esitatud materjali mõistmisest.
Ettekanne "Kudede mikroskoopiline struktuur" on mõeldud laboritööks kursusel "Inimese bioloogia" 8. klassile. Sisaldab juhiseid õpilastele (“Töökord”), elektronmikroskoopiliste fotode komplekti inimkudedest ja slaidi enesekontrolliks. Võimaldab korraldada kogu klassi tööd 1 tunni jooksul. Töö järjekord: Kujutiste joonistamine kudedest Märgistage rakud ja rakkudevaheline aine Märkige kudede tüübid ja selgitage ...
Tunni eesmärk: teadmiste üldistamine ja kinnistamine elusorganismide paljunemisvormide ja -meetodite, taimede ja loomade viljastamise tunnuste, elusorganismide ontogeneesi protsessi kohta. Tunni eesmärgid: 1. Viia läbi õpitava materjali teadmiste kontroll, aktiveerida loogilise mõtlemise arengut kasutades aktiivsed meetodid kontroll; diferentseeritud lähenemine õppimisele. 2. Kujundada terminite, kaartide, testülesannetega töötamise oskusi ja vilumusi, arendada huvi aine vastu. 3. Millal...
Sel õppeaastal on koolid alustanud tööd uute bioloogiaprogrammidega 6. klassile. Metoodilist kirjandust, õpikuid pole. Paljudel õpetajatel on raskusi tundideks valmistumisega. Pakun välja oma versiooni 6. klassi bioloogiatundide ajakavast uue programmi järgi, võttes arvesse kõiki praktilisi harjutusi (laboriõpingud, laboritööd ja miniprojektid), võib kellelegi kasuks tulla. Laboratoorsed tööd ja uuringud viiakse läbi eraldi tundide kaupa. sest suur...
Bioloogiatund 5. klassis teemal "Seened" Töötatud välja föderaalse üldharidusliku põhihariduse standardi alusel. Sisaldab laste rühmatöid, millele järgneb töö tulemuse esitlus klassikaaslaste ees. Õpilased kasutavad tunnis interaktiivset tahvlit, dokumendikaamerat, seenepuhastuse esitlemist ja seene ehitusest rääkimist, sülearvuteid, milles tehakse esitlust ja jagatakse brošüüri, Wi-Fi Internetti. Õppetund lõppeb...
See esitlus oli tehtud õppetunni-ekskursioonina botaanikaaeda. Selline õppetund võib olla lõplik pärast teema "Sordipuuviljade" uurimist. Esitluses pakutakse fotosid puuviljadest, et määrata nende tüüp, kasutusviis, levitamine. Eksootiliste puuviljadega tutvuvad ka lapsed, samas tuleb tähelepanu pöörata võimalikele organismi allergilistele reaktsioonidele pärast nende söömist. Seal on liumäed, kus saab meisterdada köögiviljadest ja puuviljadest. Selle tulemusena pakutakse loomingulisi ülesandeid...
Teema: "Kõige lihtsam" õpik Traytak, 7. klass. Testitud oskused: Selgitage mõisteid konkreetsete näidete abil: algloomad, risopoodid, radiolaariumid, päevalilled, eosloomad, tsüst, kest, ripsloomad, koloonia, lipukesed. Võrrelge lihtsamaid loomi ja taimi. Selgitada algloomade tähtsust looduses ja inimelus Eristada joonistel ehituslikke iseärasusi ja tuua esile olulised elumärgid üksikud esindajad algloomad. Põhitaseme ülesanded – 20 edasijõudnute taseme ülesannet...
Selle teema tunni arendamine annab õpilastele aimu keha kaitsesüsteemist - immuunsusest, moodustab uusi anatoomilisi ja füsioloogilisi kontseptsioone immuunsüsteemi ehituse, immuunsuse mehhanismide, immuunsuse tüüpide kohta omadused erinevad tüübid immuunsus, patogeenide kohta, et näidata vaktsineerimise eeliseid. Tunni teema annab võimaluse süvendada õpilaste teadmisi sellest, mis on immuunsus, immuunsuse tüübid, nakkushaigused, raviseerumid, vaktsiin, ennetav ...
Arštšenko Jelena Adamovna
Haridusasutus: Tatari piirkonna MBOU Uspenskaja keskkool
Lühike töökirjeldus: Kooli sait on õppeprotsessi tõhus jätk, mis aitab kaasa loomingulise, disaini ja teadustegevus, ja seetõttu aitab see pidevate vaatluste, katsete ja loominguliste projektide süsteemi kaudu kaasa õpilaste isiksuse kujunemisele.
Korosteleva Julia Viktorovna
Haridusasutus: Peterburi Kalininski rajooni GBOU keskkool nr 79
Lühike töökirjeldus: Tutvustatakse bioloogiaõpetaja töö pikaajalist kogemust koolinoorte uurimisoskuste kujundamisel. Tuuakse näiteid kesk- ja gümnaasiumiõpilastele mõeldud loome- ja uurimisprojektidest.
Šapovalova Maria Nikolaevna
Haridusasutus: MBOU "Vjazovskaja keskkool"
Lühike töökirjeldus: Artikkel kajastab Prokhorovski rajooni territooriumilt pärineva Belgorodi piirkonna ühe peamise jõe - Seversky Donetsi - keskkonnaprobleeme. Seversky Donets on iidne ja igavesti noor jõgi, mis andis oma nime Donetski seljandikule ja Donetski söebasseinile - Donbass. See pole ainult geograafiline objekt – see on inimeste ajalooline ja emotsionaalne mälu, personifikatsioon igavene elu. Kuid nagu paljudel Venemaa jõgedel, on ka sellel palju probleeme. Meie ülesanne on kaitsta teda ümbritseva reaalsuse kahjulike mõjude eest.
Uzinger Victoria Vladimirovna
Haridusasutus:"Kostanay linna akimati haridusosakonna GU keskkool nr 16"
Lühike töökirjeldus: Antud teemas püüame kujundada ideid üldbioloogia teadusest, üldbioloogilistest meetoditest, üldbioloogiateadmiste rakendamise väljavaadetest; Arendada oskust õpikuga iseseisvalt töötada, selle komponentidega hõlpsalt opereerida, enne õpitavat lõiku küsimuste põhjal iseseisvalt põhiteadmisi värskendada;
Puzikova Jelena Mihhailovna
Haridusasutus: KSU "Karaguginskaya keskkool"
Lühike töökirjeldus: nimetab hingamiselundeid ja nende ehituslikke iseärasusi erinevad rühmad selgrootud ja selgroogsed - paljastab selgrootute ja selgroogsete hingamiselundite ehituse mustri seoses elupaigaga; - määrab muutused hingamisorganite organisatsioonis nende tüsistuste suunas evolutsiooniprotsessis.
Šapovalova Maria Nikolaevna
Haridusasutus: Belgorodi oblasti Prohhorovski rajooni MBOU "Vyazovskaya keskkool".
Lühike töökirjeldus:...Severski Donets on iidne ja igavesti noor jõgi, mis andis oma nime Donetski harjale ja Donetski söebasseinile - Donbassile, andes sellele elu. See pole ainult geograafiline objekt - see on inimeste ajalooline ja emotsionaalne mälu, igavese elu kehastus. Ja meil pole lihtsalt õigust tema surma lubada.
Sahharova Natalia Anatolievna
Haridusasutus: MBOU "K.D. Ushinsky nimeline gümnaasium nr 1", Simferopol
Lühike töökirjeldus: Mustas meres on imelisi loomi, kes köidavad mitte ainult laste, vaid ka kuulsate teadlaste tähelepanu - need on delfiinid. Lugu vaalaliste mitmekesisusest, nende eluloost Mustal merel, aga ka suurematest keskkonnaprobleemidest, mis viivad delfiinide populatsiooni vähenemiseni.
Baiševa Nadežda Nikolaevna
Haridusasutus: Sahha Vabariigi MBOU Tabalakhskaya keskkool
Lühike töökirjeldus: Test aitab kaasa loogilise mõtlemise, intuitsiooni arendamisele, kuna sisaldab ülesandeid, mis “töötavad” vaimsete operatsioonide arendamiseks – võrdlemine, üldistamine, analüüs, alternatiivide otsimine jne. Test lihtsustab testimise protseduuri, võimaldab õpilastel tegeleda enese- ja vastastikuse testimisega ning võimaldab testida mitte ainult teadmisi, vaid ka õppematerjalist arusaamist.
Štšerbakova Natalja Viktorovna
Haridusasutus: GBU PO RM "Ruzajevski raudteetööstuskolledž, mis sai nime A.P. Baikuzov"
Lühike töökirjeldus: Metoodiline arendus on õppekavavälise tegevuse läbiviimise metoodika projektide loomise näol, et vastata ürituse alguses osalejatele püstitatud peamisele probleemsele küsimusele.
Balueva Galina Dmitrievna
Haridusasutus: MBOU "Gümnaasium", Kizel, Permi territoorium
Lühike töökirjeldus: Metaainetund, metaaine kategooriaga (põhiobjekt) "Värv". Aineteema on "Pigmentide roll taimeelus" (rubriiki "Taimeelu"). teadmised ühest valdkonnast teise: loomad, inimesed.Tunni jooksul moodustuvad erinevad UUD-d, mis vastavad Federal State Educational Standardi nõuetele.Rühmade ülesanded on lisatud tehnoloogilisele kaardile.
Loktionova Ljubov Vladimirovna
Haridusasutus: MOU "P. I. Tširkini nimeline Podgornenskaja kool"
Lühike töökirjeldus: Bioloogia on huvitav ja informatiivne teadus! See on täis huvitavaid ja ebatavalisi fakte. See bioloogianädala kava aitab sul koolis tegevusi korraldada.
Õppematerjalid ja bioloogiaalased arengud
IN see jaotis Sisukokkuvõtte sait sisaldab meie saidi kasutajate postitatud bioloogiaalaseid õpetlikke ja metoodilisi materjale. Bioloogiaõpetajad leiavad oma igapäevases pedagoogilises töös palju kasulikke arendusi: märkmeid, plaane, vooskeeme, stsenaariume ja palju muud. Saate tasuta alla laadida kõik bioloogiaalased õppematerjalid, mida vajate teavitamise eesmärgil.
Lisaks kutsume kõiki haridustöötajaid avaldama oma autoritööd meie kodulehel, mille eest saate portfoolio avaldamise tunnistuse. Ainult teie abiga suudame koguda parima bioloogia ja teiste erialade arengute ja metoodiliste materjalide andmebaasi.
Meie kodulehel on ka õppe- ja metoodilisi materjale teiste vene kooli õppekava ainete, näiteks füüsika kohta, millega soovitame samuti tutvuda.
Oleme oma bioloogiamaterjalidesse lisanud teooriat kõikidel teemadel. Need materjalid on kasulikud eksamiks ja GIA-ks valmistumisel. Kõik teemad on esitatud järgmiselt:Botaanika
Taimerakk, selle struktuur
Juur
Põgenemine. Leht. Vars
Lill - modifitseeritud võrse
Taimede paljundamine
Tolmeldamine. Väetamine
Seemnete struktuur. Idanemine ja levik
Areng taimestik
Merevetikad
bakterid
Samblikud
samblad
sõnajalad
Hobusabad ja klubi samblad
Osakond Gymnosperms
Osakond Angiosperms ehk õistaimed
Õistaimed. Ühekojaline klass
Õistaimed. klassi kahekohalised
Kuningriigi seened
Zooloogia
Üldine informatsioon loomade kohta. Üherakuline
mitmerakulised loomad. Tüüp Soole
Tüüp Lamedad ussid
Tüüp ümarussid
Tüüp Annelids
Tüüp Karbid
Tüüp lülijalgsed
Klassi putukad
Tüüp Chordates
Superklass Kalad
Kahepaiksete klass (kahepaiksed)
Klassi roomajad (roomajad või roomajad)
Klassi linnud (suled)
Imetajate klass (metsalised)
Loomade maailma areng
Inimese anatoomia ja füsioloogia
Üldine ülevaade inimkehast
Inimese luu- ja lihaskonna süsteem
Kuded, nende struktuur ja funktsioonid
Lihased. Nende struktuur ja funktsioonid
Keha sisekeskkond
Immuunsus
Tiraaž. Lümfiringe
Südame struktuur
Hingetõmme
Gaasivahetus kopsudes ja kudedes
Seedimine
inimese paljunemine
Valik
Nahk
Endokriinsed näärmed
Närvisüsteem inimene
Meeleelundid (analüsaatorid)
Kõrgem närviline aktiivsus
Üldised bioloogilised mustrid
Rakuteooria põhisätted, selle tähendus
Keemiline koostis rakud
Ainevahetus ja energia muundamine rakus
Fotosüntees
valkude süntees
Viirused, nende ehitus ja talitlus
Rakkude jagunemine on organismide paljunemise ja kasvu aluseks
Meioos
Seksuaalne ja mittesuguline paljunemine organismid
Loomade embrüo areng
Üldine bioloogia
Geneetika põhialused. Pärilikkuse seadused
Sugukromosoomid ja autosoomid. Genotüüp
Muutlikkus, selle vormid ja tähendus
Organismide kohanemine keskkonnaga, selle põhjused
Geneetika ja evolutsiooniteooria
Darwini-eelne periood bioloogia arengus
Darwini evolutsioonilised õpetused
Antropogenees
Valiku põhitõed
Ökoloogia alused. Biogeocenoos
Agrotsenoos
Biosfääri õpetus
Allpool on materjalide ekraanipildid: 
Materjale saate vaadata ja alla laadida siit:
