"Olles olulisim suhtlusvahend, ühendab keel inimesi, reguleerib inimestevahelist ja sotsiaalset suhtlust, koordineerib nende praktilist tegevust, osaleb maailmavaateliste süsteemide ja rahvuslike maailmapiltide kujundamises, tagab teabe, sealhulgas teabe kogumise ja säilitamise. rahva ajaloole ja ajaloolisele kogemusele ning isiklik kogemus indiviid, tükeldab, liigitab ja koondab mõisteid, moodustab inimese teadvuse ja eneseteadvuse, toimib kunstilise loovuse materjalina ja vormina" ( Arutyunova N.D. Keelefunktsioonid // Vene keel. Entsüklopeedia. - M., 1997. S. 609).

Keele peamised funktsioonid on järgmised:

• suhtlemisaldis(kommunikatsioonifunktsioon);

  mõtteid kujundav(kehastuse ja mõtte väljendamise funktsioon);

  ilmekas(kõneleja siseseisundi väljendamise funktsioon);

  esteetiline(keele abil ilu loomise funktsioon).

Kommunikatiivne Funktsioon seisneb keele võimes olla inimestevahelise suhtluse vahend. Keeles on sõnumite konstrueerimiseks vajalikud üksused, nende organiseerimise reeglid ning see tagab suhtluses osalejate peas sarnaste kujundite tekkimise. Keelel on ka spetsiaalsed vahendid suhtluses osalejate vahelise kontakti loomiseks ja hoidmiseks. Kõnekultuuri seisukohalt hõlmab kommunikatiivne funktsioon kõnesuhtluses osalejate paigaldamist suhtluse viljakusele ja vastastikusele kasulikkusele, samuti üldist keskendumist kõne mõistmise piisavusele. Suhtlemise funktsionaalse efektiivsuse saavutamine on võimatu ilma kirjakeele tundmise ja järgimiseta. Mõtteid kujundav Funktsioon seisneb selles, et keel toimib mõtete kujundamise ja väljendamise vahendina. Keele struktuur on orgaaniliselt seotud mõtlemise kategooriatega. "Sõna, mis üksi suudab muuta mõistest iseseisva üksuse mõttemaailmas, annab sellele endast palju juurde," kirjutas keeleteaduse rajaja W. von Humboldt ( Humboldt W. Valitud lingvistikateosed. M., 1984. S. 318). See tähendab, et sõna eristab ja kujundab mõistet ning samas luuakse suhe mõtlemisüksuste ja keele märgiüksuste vahel. Sellepärast arvas W. Humboldt, et "keel peaks mõttega kaasas käima. Mõte, mitte keelest maha jääma, peaks järgnema ühest selle elemendist teise ja leidma keeles tähistus kõigele, mis muudab selle sidusaks" (samas, lk 345). ) . Humboldti järgi "selleks, et keel vastaks mõtlemisele, peab keel oma ülesehituselt võimalikult palju vastama mõtlemise sisemisele korraldusele" (samas). Haritud inimese kõnet eristab tema enda mõtete esitamise selgus, teiste inimeste mõtete ümberjutustamise täpsus, järjekindlus ja informatiivsus. Ekspressiivne funktsioon võimaldab keelel olla kõneleja sisemise oleku väljendamise vahend, mitte ainult teabe edastamiseks, vaid ka kõneleja suhtumise väljendamiseks sõnumi sisusse, vestluspartnerisse, suhtlusolukorda. . Keel ei väljenda mitte ainult inimese mõtteid, vaid ka emotsioone. Ekspressiivne funktsioon eeldab kõne emotsionaalset heledust ühiskonnas aktsepteeritud etiketi raamistikus. Kunstkeeltel ei ole ekspressiivset funktsiooni. esteetiline funktsioon on tagada, et sõnum oma vormis, ühtsuses sisuga, rahuldaks adressaadi esteetilist tunnet. Esteetiline funktsioon on iseloomulik eelkõige poeetilisele kõnele (folkloor, ilukirjandus), kuid mitte ainult sellele - nii publitsistlik kui ka aimekirjandus võivad olla esteetiliselt täiuslikud. teaduslik kõne ja tavaline kõnekeelne kõne. Esteetiline funktsioon eeldab kõne rikkust ja väljendusrikkust, selle vastavust ühiskonna haritud osa esteetilisele maitsele.

§ 12. Keel kui sotsiaalne nähtus kui inimeste tähtsaim suhtlusvahend täidab inimeste elus mitmeid sotsiaalseid funktsioone.

Sõna "funktsioon" (lat. . functio- "hukkamine") on mitmetähenduslik. Üldkasutuses võib see tähistada selliseid mõisteid: tähendus, eesmärk, roll; kohustus, tööülesannete ulatus; töö, tegevuse liik; teatud nähtus, mis sõltub teisest, põhinähtusest ja toimib selle avaldumise, rakendamise vormina. Seda sõna kasutatakse mitmeti teadusliku terminina, s.t. omab mitmeid eritähendusi. Keelelise mõistena kasutatakse seda ka mitmetähenduslikult. Mõnede keeleteadlaste sõnul on see termin (koos mõistega "struktuur") viimasel ajal keeleteaduses muutunud kõige mitmetähenduslikumaks ja stereotüüpsemaks.

Komposiit keeleline termin"keelefunktsioon" või "keelefunktsioon" tähistab keelesüsteemi eesmärki, eesmärki või "eesmärki, potentsiaalset orientatsiooni suhtluse (suhtlemise) vajaduste ja vajaduste rahuldamiseks vaimne tegevus". V. A. Avrorini järgi võib keele funktsiooni mõistet määratleda kui "keele olemuse praktilist avaldumist, selle eesmärgi realiseerimist sotsiaalsete nähtuste süsteemis, konkreetne tegevus keel, mis on oma olemusest tingitud, miski, ilma milleta ei saa keelt eksisteerida, nii nagu ainet ei eksisteeri ilma liikumiseta.

Rääkides keelefunktsioonidest üldteoreetilises plaanis, peame silmas eelkõige keele funktsioone üldiselt, keelt kui universaalset inimnähtust, s.t. eri keeltele omased funktsioonid. Neid ei tohiks segi ajada üksikute keelte spetsiifiliste funktsioonidega, mis on seotud nende toimimise eritingimustega. Võrrelda võib selliseid vene keele funktsioone nagu näiteks: olla rahvustevahelise suhtluse vahend Venemaa rahvaste või nõukogude rahvaste vahel. endine NSVL), toimima ühena rahvusvahelistest keeltest jne. Üldkeeleteaduses, sh kursuses "Sissejuhatus lingvistikasse" käsitletakse tavaliselt igas keeles neid funktsioone, mida teostab või saab täita iga keel.

Mõnikord peetakse keeleomadusi teenindava keele sortideks erinevad valdkonnad inimeste tegevus, s.o. räägib populaarse kõnekeele funktsioonide, kirjakeele suulise vormi, teadus- ja tehnikakeele, kultuurikeele, kunstikeele, ühiskondliku ja poliitilise elu keele või ühiskonna- ja poliitilise elu keele funktsioonide esitamisest keeles. keeles kasutatav keel erinevaid valdkondiühiskondlik ja poliitiline elu, õppekeele funktsioonist põhikoolis, keskkoolis ja ülikoolis jne. Sellistel juhtudel oleks õigem rääkida mitte keele funktsioonidest, vaid selle rakendusvaldkondadest.

Keelefunktsioonidest rääkides tuleks eristada selliseid keelefunktsioone kui inimeste suhtlusvahendit, terviklikku süsteemi ja selle süsteemi elementide funktsioone - erinevaid keeleühikuid, nende tüüpe, näiteks sõna funktsioone, lause, kõne heli, sõnarõhk jne. Siin keskendume ainult tegelikele keelefunktsioonidele.

Keele peamiseks, tähtsaimaks funktsiooniks peetakse suhtlusfunktsioon, või suhtlemisaldis(alates lat. suhtlemine- "suhtlus, sõnum"). Seda funktsiooni mõistetakse kui eesmärki, keele eesmärki olla inimestevahelise suhtluse, sõnumite edastamise ja teabevahetuse vahend. Keele abil suhtlemise käigus edastavad inimesed üksteisele oma mõtteid, tundeid, soove, meeleolusid, emotsionaalseid kogemusi jne.

Kommunikatiivse funktsiooni olemasolu keeles on tingitud keele olemusest; see funktsioon väljendub üldtunnustatud arusaamas keelest kui inimeste kõige olulisemast suhtlusvahendist. Kommunikatiivne funktsioon on "algne, esmane, mille nimel inimkeel tekkis"; seda mõtet väljendab ka ülaltoodud K. Marxi ja F. Engelsi väide, et "keel tekib ainult vajadusest, tungivast vajadusest suhelda teiste inimestega".

Keel on olemas, toimib niivõrd, kuivõrd see realiseerib oma eesmärki – olla inimestevahelise suhtluse vahend. Kui keel teatud tingimuste tõttu lakkab seda eesmärki täitmast, lakkab see olemast või (kirja olemasolul) säilib surnud keele kujul, nagu eespool juttu.

Selleks, et vahetada infot, mõtteid meid ümbritseva reaalsuse, konkreetsete objektide ja nähtuste kohta, on vaja luua, vormida, konstrueerida sobivaid mõtteid, mida maailmas ei eksisteeri. valmis, kuid ilmnevad ainult inimese vaimse tegevuse tulemusena, mis viiakse läbi (peamiselt või ainult) keele abil, nagu oli juttu eelmises osas. Tuletame meelde, et mõtlemise ühikuid (mõisteid, hinnanguid) väljendatakse keeleliste vahenditega (sõnad ja laused). Selle põhjal eristatakse keele erilist funktsiooni - mõtteid kujundav funktsioon, mõtteid kujundav funktsioon, või konstruktiivne(alates lat. ehitus-"konstruktsioon"), mida mõnikord nimetatakse mõtlemise tööriista vaimseks või funktsiooniks. Seda keele funktsiooni, erinevalt kommunikatiivsest, ei tunnista kõik keeleteadlased. Mõnede keeleteadlaste arvates ei kuulu konstruktiivne funktsioon mitte keelele, vaid mõtlemisele.

Tavaliselt on mõtted kujundatud, konstrueeritud inimese poolt eesmärgiga neid teistele edasi anda ja see on võimalik ainult siis, kui neil on materiaalne väljendus, kõlakest, s.t. väljendatud keelelistes terminites. "Selleks, et ... mõte saaks teisele edasi kanduda, on vaja seda mõtet väljendada tajule ligipääsetavas vormis, on vaja, et mõte saaks materiaalse kehastuse. Kõige olulisem vahend selleks ... on inimkeel." Abstraktse mõtlemisega tihedalt seotud keel annab võimaluse "edastada igasugust teavet, sealhulgas üldisi hinnanguid, üldistusi objektide kohta, mida kõnesituatsioonis ei esine, mineviku ja tuleviku kohta, fantastiliste või lihtsalt ebatõeliste olukordade kohta ". Seega tuleb tunnistada, et lisaks ülalkirjeldatud funktsioonidele täidab ka keel mõtte väljendamise funktsioon või lihtsamalt öeldes ekspressiivne funktsioon, mida nimetatakse ka ilmekas(alates lat. expressio– "väljend"), või seletav(alates lat. explicatio- "seletus, kasutuselevõtt").

Väljendades oma mõtteid, hinnanguid ümbritseva maailma, reaalsuse erinevate objektide ja nähtuste kohta, saab kõneleja samaaegselt väljendada oma suhtumist kõne sisusse, teatatud faktidesse, sündmustesse jne, oma tundeid, emotsioone, tundeid või empaatia seoses teatatud teabega. See väljendub kõige selgemalt kunstilises, poeetilises kõnes ning on mõistetav spetsiaalse valiku, sihipärase kasutamise kaudu erinevad vahendid rahvuskeel, "keelematerjali spetsiifiline kunstiline korraldus" . Nendel eesmärkidel kasutatakse selliseid keelelisi vahendeid, nagu näiteks: sissejuhatavad sõnad ja fraasid, modaalpartiklid, vahelehüüded, emotsionaalsed, ekspressiivsed, tähenduslikud sõnad, stilistiline värvimine, sõnade kujundlikud tähendused, hinnangulise tähendusega tuletusliited, sõnade järjekord lauses, intonatsioon (näiteks rõõmu, imetluse, viha intonatsioon jne). Sellega seoses paistab silma keele erifunktsioon - emotsioonide, tunnete, kogemuste ja meeleolude väljendamise funktsioon ehk lihtsamalt öeldes "kõneleja tunnete ja tahte väljendamise funktsioon", mis erikirjandus tavaliselt kutsutakse kunstiline, poeetiline, esteetiline, emotsionaalne, või emotsionaalne. Seda keele funktsiooni võib defineerida kui "keele võimet toimida kunstivormina, saada kunstilise kontseptsiooni kehastuseks", "toimida kunstilise kontseptsiooni kehastamise vahendina, kunstilise kontseptsiooni loomise vahendina". kunstiteos"; selle olemus seisneb selles, et "keelest, mis toimib verbaalse kunsti vormina, saab kunstilise kavatsuse kehastus, reaalsuse kujundliku peegeldamise vahend, mis on murdunud kunstniku meeles".

Keel pole mitte ainult reaalsuse, ümbritseva maailma objektide ja nähtuste peegeldamise vahend, inimlike mõtete, tunnete, emotsioonide jms väljendamise vahend, vaid ka peamine vahend ja kõige olulisem maailma, protsesside tundmise allikas. ja selles toimuvad nähtused. Teisisõnu, keel teeb kognitiivne funktsioon, või muidu, gnostiline, epistemoloogiline(kreeka keelest. gnoos-"teadmised, teadmised" ja logod- "sõna, õpetus"), kognitiivne(vrd lat. cognoscere- "tea, tea" cognitum- "teadma, teadma").

Lihtsaim viis välismaailma tunnetamiseks on sensoorne taju, kuid mitte kõiki objekte, nende märke, omadusi jne ei taju ja tunneta meeltega. Eelkõige on meelelisele tajule täiesti kättesaamatud abstraktsed mõisted, nagu ruum, liikumine, kiirus jne.. Ja konkreetsete objektide kohta saab meelte abil isegi väga pealiskaudse ettekujutuse. Ümbritseva maailma sügav ja igakülgne tundmine on võimalik ainult keele abil.

Keele osalus reaalsuse tunnetamises avaldub teatavasti mõtlemisprotsessis, mõistete ja hinnangute kujunemises, mis väljenduvad sõnades ja lausetes. Ilma keele, keeleliste vahendite, teaduslike, uurimistegevus inimesi, mille tulemusena meie teadmised rikastuvad pidevalt uue infoga, uue informatsiooniga meid ümbritseva maailma, uuritavate nähtuste kohta.

Tunnetusprotsessis on äärmiselt oluline roll inimestevahelisel suhtlusel info ja kogemuste vahetamise eesmärgil. Selline vahetus on võimalik mitte ainult otsese suulise suhtluse kaudu, vaid ka raamatute, ajalehtede, ajakirjade lugemisel, raadiosaateid kuulates, telesaateid, filme, teatrilavastusi jne vaadates. Tunnetusprotsess on eriti intensiivne õppetöö ajal, klassiruumis. Kõik see on võimalik keele abil.

Nagu eespool märgitud, pole keel mitte ainult vahend, vaid ka maailma teadmiste allikas. "Keel ise kannab oma märkides sisalduvat teavet" . See või teine ​​teave sisaldub kõigis olulistes keeleüksustes - morfeemides, sõnades, fraasides, lausetes. „Keele tähenduslike üksuste sisupool, s.o sõnade ja sõnakomponentide tähendus, fraaside tähendus, lausestruktuuride semantika, on inimmõttega (igas keeles erinevas keeles) töödeldud maailmapilt. mis on välja kujunenud paljude eelmiste põlvkondade pikaajalise analüütilise, kognitiivse tegevuse tulemusena.

Inimteadmiste allikaks ei ole mitte ainult konkreetsed keeleüksused, vaid ka teatud keelekategooriad, eriti grammatilised. Nii näiteks tähistab nimisõna kõneosana objekti (laias tähenduses) või objektiivsust, omadussõna on objekti märk, arv on arv, objektide arv, tegusõna on tegevus , protsess. Sama võib öelda nimisõnade, omadussõnade ja muude kõneosade leksikaalsete ja grammatiliste kategooriate kohta, arvu, soo, animatsiooni, võrdlusastme, ajavormi, meeleolu jne kategooriate kohta.

Tuleb märkida, et keele kognitiivset funktsiooni (nagu ka konstruktiivset) ei tunnista kõik teadlased. Mõned keeleteadlased usuvad, et "see funktsioon on iseloomulik inimese mõtlemisele ja keel on ainult tööriist, mida kasutatakse selle rakendamise protsessis", et keel ei täida kognitiivset funktsiooni, vaid ainult teadmisvahendi funktsiooni. Tundub, et see erinevus ei ole siiski põhimõtteline. Keel pole ju ainult kognitiivne tööriist, vaid ka suhtlusvahend. On üldtunnustatud seisukoht, et keel täidab suhtlusfunktsiooni ehk kommunikatiivset funktsiooni just seetõttu, et see nii on tähendab inimeste suhtlemine; samavõrra võib väita, et keel kui tunnetusvahend täidab kognitiivset funktsiooni.

Tihedalt seotud keele kognitiivse funktsiooniga akumulatiivne funktsioon(vrd lat. accumulatio- "kuhjumine, hunnikusse paiskamine"), s.o. sotsiaalse kogemuse kogumise, kinnistamise ja edasiandmise funktsioon ehk "inimmõtlemise saavutuste, inimteadmiste kinnistamise ja edasikandmise vahend". Selle funktsiooni olemus seisneb selles, et "keel teatud mõttes akumuleerib inimkonna sotsiaalseid kogemusi ja elu käigus omandatud teadmisi", mis "ladestuvad eelkõige olulises sõnavaras, teatud määral ka grammatikas, peegeldades suuremal või vähemal määral kõige vähem kaudne seos ja seos tegelikkusega. Keele abil jaotatakse omandatud teadmised ja kogemused inimeste vahel, muutuvad erinevate rahvaste omandiks, antakse edasi põlvest põlve, mis tagab kogemuste ja teadmiste kogunemise ja pideva rikastamise, teaduse, tehnika arengu, teaduse ja tehnoloogia arengu, nn. jne. "Kui keel ei võimaldaks sellist teadmiste edasiandmist, siis peaks iga põlvkond alustama teadmiste arendamist nullist ja siis poleks edusamme teaduses, tehnoloogias ega kultuuris."

Mõned keeleteadlased eristavad ja kirjeldavad koos keele nimetatud funktsioonidega ka selliseid funktsioone kui regulatiivseid, s.o. "funktsioon, mis reguleerib inimestevahelisi suhteid suhtlusprotsessis"; phatic (või kontakt, kontakti loov), nominatiiv (nimetamine) ja mõned teised, mis meie arvates ei paku erilist huvi.

• cm: Jacobson R. Sihtkeele mudeli väljatöötamine aastal Euroopa keeleteadus kahe sõja vahel // Uut keeleteaduses. 1965. Väljaanne. 4. S. 377.
• Kiseleva L. A. Kommunikatiivsed keelefunktsioonid ja verbaalse tähenduse semantiline struktuur // Semantika probleemid. M., 1974. S. 67.
• Avrorin V. A. Keelefunktsioonid. S. 354; Tema enda oma. KOHTA sotsiolingvistika aine. S. 34.
• cm: Kostomarov V. G. Keele sotsiaalsete funktsioonide probleem ja "maailma keele" mõiste // Arengumaade sotsiolingvistilised probleemid. M., 1975. S. 241–242.

· suur matemaatik Leonhard Euler kirjutas: "Inimesed vajavad keelt, et nad saaksid jälgida oma mõtteid ja neid arendada ning ka omavahel suhelda."

Tõepoolest, iga konkreetse etnilise rühma uus põlvkond, kes valdab keelt, on seotud teadmistega ümbritsevast reaalsusest, üldtunnustatud käitumisnormidest, väärtustest, mida inimesed on tagasi lükanud või aktsepteerinud.

Erinev keele kolm peamist funktsiooni, mille on esile tõstnud L. Euler, on:

Mõttejälgimine (tugifunktsioon);

Järelduste moodustamine (loogiline funktsioon);

Sidevahendid (kommunikatsioonifunktsioon).

tänu nendele funktsioonidele muutub märgisüsteem keelesüsteemiks. Veel kord selgitame, et keel ei ole lihtsalt sõnade kogum, see on teatud reeglite järgi üles ehitatud struktuur.

· Keele tugifunktsiooni uuris esmakordselt süstemaatiliselt Gottlob Frege. Ta jõudis järeldusele, et " Märgi reprodutseerides loome sellega oma mõttele teatud toe, teatud keskuse, mille ümber tekivad erinevad esitused. Nende esituste hulgast valime ühe ja fikseerime selle uuesti märgi abil.. Seega on tekst selliste sammude jada. Iga tekst on vaimsete assotsiatsioonide jada.

Kuidas tekst mõtetes moodustub? Teksti kujunemist võib kujutada selliste vaimsete tegude jadana:

Definitsioon. Märgi (sümboolset) süsteemi, mida kasutatakse selliseks informatsiooni kujutavate mentaalsete kujundite struktuuri organiseerimiseks, nimetatakse sümboolseks ehk viipekeeleks.

Keelenäited

1. Loomulikud keeled (keeled, mida kasutatakse inimeste suhtlemiseks). Diskreetsete helimärkide "a", "b", "c", ... süsteem, mis on inimestevahelise suhtluse vahend. Sealhulgas kurtide ja tummade viipekeel.

2. Viipekeel, miimika.

3. Kahe märgiga "." ja "-" (lühikesed ja pikad signaalid) tähistab morse koodi keelt. Ajaühik on ühe punkti kestus. Kriipsu pikkus on kolm punkti. Sama märgi elementide vaheline paus on üks punkt, sõna märkide vahel 3 punkti, sõnade vahel 7 punkti. Tähekoodid (tegelikult "tähestik") lisas Morse'i kolleeg Alfred Weil - tõsiasja, mida Morse hiljem igal võimalikul viisil eitas.

4. Sümboolsed keeled

5. Sealhulgas muusikalisi helisid kujutavate märkide süsteem - noodid.

6. Kaasa arvatud programmeerimiskeeled ja kõik masinkeeled.

7. Maalikeel

KEELEMUDELID

Igal õppeainel (kirjandus, matemaatika, muusika jne) on oma keel. Veelgi enam, iga keelt saab esindada erineval viisil. Need erinevatel viisidel nimetatakse mudeliteks või keele rakendusteks.

Definitsioon.Mudel on viis objektide kujutamiseks ja nendevaheliste suhete seadmiseks. keelemudel määrab mõttekujunditest sõnade ja tekstide moodustamise viisi.

Sellest on juba eespool öeldud igal keelel on oma sõnade esitus ja oma viis tekstide moodustamiseks. Tegelikult on isegi sama keele erinevate mudelite jaoks olemas oma sõnade esitus ja oma viis tekstide moodustamiseks.

Näited.

· vene inglise keel, hiina keel – 3 erinevad mudelid loomulik keel;

Viipekeel kurtidele ja tummidele on loomuliku keele teine ​​mudel.

· Geomeetrias kasutatakse tasapinnaliste ja ruumiliste kujundite kujutamiseks matemaatilise keele geomeetrilisi ja koordinaatmudeleid;

Pange tähele, et keeled võivad olla vahetatavad.

Näiteks mõte, mida saame väljendada vene keeles, saame väljendada inglise keeles.

Kuid kurtide ja tummade viipekeel on mõnevõrra vaesem. See ei edasta kogu teavet. Kuigi tänapäeval kuulmispuudega inimeste poolt kasutatavas viipekeeles on umbes 3 tuhat sõna ja mõistet. Nimed, pärisnimed "trükkitakse" sõrmede tähestiku abil. Seda keelt uuendatakse pidevalt uute sõnade-žestidega.

Kõik need mudelid ilmusid teksti kujul mõtlemisprotsessi teostusena. Seetõttu võib teksti pidada põhitooteks intellektuaalne tegevus. Seetõttu on inimese või teksti intellektuaalse taseme uurimine, intellektuaalsete funktsioonide uurimine keeleproduktide uurimine.

Keel, nagu ka dokument, on multifunktsionaalne. Funktsioonide määratlemisel (funktsioon on sooritatud roll) puudub ühtsuskeel. Üldkeeleteadust, stilistikat, kõnekultuuri käsitlevates töödes eristatakse järgmisi funktsioone:

1) informatiivne;

2) nimetav (nimetamine);

3) suhtlemisaldis;

4) kontakt (faatiline, kontakt-seade);

5) mõtteid kujundav (mõtlemine);

6) kumulatiivne (kuhjuv);

7) kognitiivne (kognitiivne);

8) vabatahtlikult (regulatiivne, imperatiivne);

9) esteetiline;

10) emotsionaalne (emotsionaalne);

11) maagiline.

1) Sõnumifunktsioon või informatiivne, seisneb selles, et keel on tunnetusvahend, kogub ja registreerib kõiki teadmisi, mida inimesed on oma teadliku tegevuse käigus kogunud. Kogu selle teabe edastamine ja säilitamine, selle rikkuse uurimine toimub suuliste ja valdavalt kirjalike tekstide kaudu, s.o. kõne, kõnetegevuse kaudu.

Teabefunktsiooni täidavad teaduslikud ja teaduslik-hariduslikud tekstid, see väljendub ka ametlikes äridokumentides: teabekirjades, kokkuvõtetes, tõendites jne.

2) nominatiiv, või nimiväärtus - keele üks olulisemaid funktsioone, mis võimaldab inimesel ruumis ja ajas navigeerida. Kogu mõistete süsteem, mis inimesel on, põhineb nimede süsteemil. Nimed pole mitte ainult pärisnimed, vaid ka üldnimed. Inimest ümbritsevad esemed, mis on tema jaoks tema elus ja tegevuses vajalikud, saavad tingimata nimed, mis on keeles fikseeritud. Et objekt saaks nime, on vaja selle avalikku kasutusse jõudmist, tähenduslikuks muutumist. Kuni punktini saate kirjeldava nimega hakkama, kuid siis vajab see eraldi nime.

Aja jooksul on nimi lahutamatult seotud teema endaga, muutudes selle "asetäitjaks". Iidsetel aegadel oli paljudel rahvastel lähisugulaste nimede kasutamise keeld, tabu, kuna usuti, et valjusti öeldud nimi võib inimest kahjustada. Nime, nime ja asja, teema vahele ei saa aga panna võrdusmärki. Levinud on eksiarvamus, et paljud meie õnnetused tulenevad valedest nimedest ja niipea, kui nimi muudetakse, muutub kõik kohe paremuse poole. Soov hulgimüügi ümbernimetamise järele on eriti märgatav sotsiaalse murrangu perioodidel. Nimetatud linnad ja tänavad ühe asemel ümber sõjaväelised auastmed tutvustatakse teisi, miilitsast saab politsei, tehnikakoolidest ja kolledžitest saavad kõrgkoolid ja lütseumid, instituutidest saavad akadeemiad ja ülikoolid.

3) Keele põhieesmärk on olla peamine teabevahetusvahend, see tähendab suhtlusvahend. Seetõttu on keele kõige olulisem funktsioon suhtlemisaldis funktsioon, mis seisneb keele võimes olla inimestevahelise suhtluse vahend. Ilma kommunikatsioonita ei saaks ühiskond eksisteerida, sest just kommunikatsioon loob selle ühiskonna ühiskonnana.

Keele kommunikatiivne funktsioon võib toimida inimese eneseväljendusena. Paljud kirjanikud, luuletajad loovad oma loomingut endale ja oma kirjandusteosed on enesepaljastus vaimne maailm kirjutamine.

Keeles on teadete konstrueerimiseks vajalikud üksused, nende korraldamise reeglid. Lisaks on keelel ka spetsiaalsed vahendid suhtluses osalejatevahelise kontakti loomiseks ja hoidmiseks.

Seda funktsiooni on kõige sagedamini näha kõnekeelne kõne, ärilistel vestlustel, läbirääkimistel ja iseloomulik ka mõne ametliku dokumendi kirjalikele tekstidele: järelepärimiskirjad, vastuskirjad jne.

4)Kontakt (faatiline, kontaktiseade) funktsioon annab seose aegade ja põlvkondade vahel, kultuuriväärtuste edasiandmist.

Muistsed teadmised, kultuur, mis on meieni jõudnud kirjalike tekstide (kroonika, kroonika, mälestuste, ametlike dokumentide jne) kujul, jäädvustavad ajaloo- ja kultuurisündmusi, üksikisikute ja rahvaste elu. Erinevates keeltes esinevates kõnevormides tekib kontakt rahvastega, kelle kultuur, mentaliteet ja keel ise on meie omast väga kaugel. Tänapäeval esitatakse ja arendatakse hüpoteese planeetidevaheliste kontaktide keele kohta, termin ruumilingvistika .

5) mõtete kujundamise ja väljendamise funktsioon - mõtteid kujundav (mõtlemine)- võib tunnistada kõige olulisemaks, kuna ilma selle rakendamiseta ei saa realiseerida informatiivset, kommunikatiivset, emotsionaalset jne. Inimese mõte töötab peaaegu pidevalt, erineva pingega. Need on mälestused ja mõtisklused ning suulisteks ettekanneteks valmistumine ja kirjaliku teksti kujundamine ja loominguline tegevus jne.

6) teabe kogumise ja salvestamise funktsioon - kumulatiivne (akumulatiivne), see realiseerub eelkõige kirjalikes monumentides - kroonikates, mälestustes, ilukirjanduses, suulises rahvakunstiteostes, ajalehtedes, dokumentides jne. Ajaloolisest, teaduslikust, praktilisest ja muust seisukohast väärtuslikumaid kirjalikke allikaid säilitatakse riigiarhiivis; pealegi on üsna tõenäoline, et mingit osa hoiumaterjalidest ei hakka keegi kunagi nõudma; aga alles peavad jääma kõik dokumendid: protokollid, kirjavahetus, päevikud, mälestused jne.

7) Kognitiivne(või kognitiivne - alates lat. sogpitio: "teadmised", epistemoloogilised) funktsioon on inimest ja iseennast ümbritseva reaalsuse peegeldamise vorm, samuti reaalsuse kohta uute teadmiste saamise vahend.

8) Löögifunktsioon või vabatahtlikult (regulatiivne, kohustuslik), väljendub keele võimes mõjutada teabe vastuvõtjat, sundida teda tegutsema, reageerima. Vabatahtlik funktsioon on paljude ametlike dokumentide jaoks prioriteetne funktsioon – halduslik (korraldus, otsus, otsus, juhend jne), organisatsiooniline (määrused, harta, määrused, eeskirjad, juhised jne).

Keele voluntatiivne funktsioon avaldub kõnes erilise leksikaalsed vahendid, morfoloogilisi vorme (siin mängib erilist rolli kalle), aga ka intonatsiooni, sõnajärge, süntaktilisi konstruktsioone. Vabatahtlik funktsioon on suunatud suhete loomisele, hoidmisele ja reguleerimisele inimühiskonnas.

Löögifunktsiooni variatsioon on propaganda .

9) esteetiline funktsioon viitab sellele, et kõnet ennast ja selle fragmente võib tajuda ilusa või koledana, see tähendab esteetilise objektina. Esteetiline funktsioon muudab teksti kunstiteoseks: see on loovuse, ilukirjanduse sfäär. Esteetiline funktsioon on iseloomulik eelkõige poeetilisele kõnele, kuid mitte ainult sellele - publitsistlik, teaduslik ja igapäevane kõnekeelne kõne võib olla esteetiliselt täiuslik.

10) emotsionaalne (emotsionaalne-ekspressiivne, väljendusrikas), või emotsionaalne, funktsioon on inimese sisemise seisundi väljendamise funktsioon, vahend tema tunnete ja emotsioonide väljendamiseks. See realiseerub ilukirjanduses, oratooriumis, vaieldavas kõnes - vaidluses, poleemikas, sõbralikus vestluses, laulus, ooperis, draamakunstis - teatris.

Kirjalikus ametlikus ärikõnes on see funktsioon tüüpiline ainult valimisdokumentidele: näiteks diplomaatilises kontekstis - adressaadile viidates isiklikes ja suulistes märkustes ning teksti komplimentaarses osas, Venemaa arvestuspraktikas - mõnes kirjad (tänukiri, vabandus, kutse jne).

11) maagiline(või loitsus) funktsioon realiseerub eriolukordades, mil keelele on omistatud mingi ebainimlik, "teispoolne" vägi. Näiteks loitsud, vanded, palved, needused ja mõned muud tüüpi rituaalitekstid.

Kõiki neid funktsioone ühendab tõsiasi, et keel on mõeldud ja eksisteerib mitte indiviidi, vaid teatud ühiskonna jaoks, kus see keel toimib ühise koodina, mille abil inimesed suudavad üksteist mõista. Kõnes avalduvad kõik keele funktsioonid.

Küsimused enesekontrolliks:

Millised keeletunnused on iseloomulikud ametliku dokumendi tekstidele?

Kuidas esineb nimetav funktsioon ametlikes dokumentides? Too näiteid.

Millised funktsioonid ei ole ametliku dokumendi tekstile iseloomulikud? Mis on selle põhjuseks?

Milline keele funktsioon on ametlike dokumentide tekstide jaoks prioriteetne?

Millistes dokumentides võib emotsionaalne funktsioon aset leida? Kas eranditult kõigis ametlikes dokumentides on võimalik emotsioone väljendada?

Mis tüüpi funktsioon on segamisfunktsioon? Milliste dokumentide puhul see funktsioon kehtib?

Kuidas väljendub suhtlusfunktsioon suulises ja kirjalikus ärisuhtluses?

Konkreetseid keeletunnuseid saab eristada erinevatel põhjustel. Meie, järgides R. Yakobsoni, eristame kõneakti ühe komponendi keeletegevuses konkreetseid funktsioone allokatsioonimärgi, aspektatsiooni alusel. Kõnekommunikatsiooni struktuuris R.O. Jacobson nimetab kõige olulisemate komponentidena järgmist: adressaat saadab sõnum adressaadile; selleks, et sõnum täidaks oma ülesandeid, on see vajalik Sisu kõnealune ( referent), peab adressaat konteksti tajuma, selleks on teil vaja kood, ühine suhtlejatele ja kontakti, st teatud tüüpi ühendus.

Sõnum

Addresseri kontekst (referents) Adressaat

Kõik need kuus tegurit vastavad keele konkreetsele funktsioonile. Sõnumite erinevused ei seisne mitte ühegi funktsiooni eksklusiivses avaldumises, vaid nende erinevas hierarhias. Sõnumi verbaalne struktuur sõltub eelkõige valdavast funktsioonist, mis antud teksti sees realiseerub. Erakeele tunnustel on spetsiaalsed väljendusvahendid.

1. Referentsiaalne funktsioon on edastada teavet keelevälise reaalsuse kohta, mis on paljude sõnumite keskne ülesanne.

Esiteks on selle funktsiooni täitmisele orienteeritud otsese nominatiivse mitteväljendusliku tähendusega lekseemid.

2. Emotsionaalne ehk ekspressiivne funktsioon realiseerub adressaadile keskendunud väidetes. Samas on lingvistilise väite eesmärgiks kõneleja suhtumise otsene väljendamine sellesse, millest ta räägib. See on seotud sooviga väljendada teatud emotsioone. Esiteks on vahelehüüded keskendunud selle funktsiooni täitmisele.

Ent nagu R. Jacobson rõhutab, emotsionaalne funktsioon värvid värvib teatud määral kõiki meie väiteid – heli-, grammatilisel ja leksikaalsel tasandil. Analüüsides keelt selle kaudu edastatava teabe osas, ei tohi me piirata teabe mõistet loogilise sisuga. Kui inimene kasutab viha või rõõmu väljendamiseks keele ekspressiivseid elemente, edastab ta kindlasti teavet.

Erinevus vahel suur Ja bi:g rõhutatult venitatud vokaaliga on tingimuslik keelekood, täpselt nagu erinevus lühikeste ja pikkade vokaalide vahel tšehhi keeles vi « Sina"Ja vi: "teab". Teine erinevus on foneemiline, esimene on emotsionaalne.

K. Stanislavsky pakkus näitlejale välja 40 erinevat sõnumit fraasist “täna õhtul”, muutes nende ekspressiivset värvingut. Publik dekodeeris need. Kõik emotsionaalsed märgid alluvad keeleline analüüs(R. Jacobson).

3. Konatiivfunktsioon on sõnumi suunamine adressaadile. See funktsioon leiab oma puhtgrammatilise väljenduse vokatiivis ja imperatiivis, mis erinevad süntaktiliselt, morfoloogiliselt ja sageli ka fonoloogiliselt narratiivivormidest. Viimased võivad olla tõesed või valed, kuid esimene ei pruugi olla.

4. Loitsufunktsiooni rakendamisel muutub kolmas isik adressaadiks. Seda funktsiooni rakendatakse õigekirjavalemites, vandenõudes: Las see oder tuleb ruttu alla, pah, pah. Uhh!

5. Kontakti loomise funktsioon realiseerub kontakti hoidmisele suunatud väidetes. On teateid, mille põhieesmärk on side loomine, jätkamine või katkestamine, et teha kindlaks, kas sidekanal töötab: Tere, kas sa kuuled mind?

See funktsioon on esimene, mida lapsed omandavad, soov suhelda ilmneb varem kui teabe edastamise või tajumise võime.

6. Metakeele funktsioon rakendatakse siis, kui kõneleja või kuulaja peab kontrollima, kas nad kasutavad sama koodi. Sel juhul muutub kood ise kõne subjektiks.

7. Poeetiline funktsioon aktualiseerub, kui kommunikatiivne akt on suunatud sõnumile kui sellisele, keskendudes samal ajal sõnumile selle enda pärast. Selle funktsiooni kehastuse ilmekas näide on poeetilised teosed.

3. Keele viipeaspekt
3.1. Märgi määratlus

Tegelikkust tajub inimene mitte ainult vahetult, vaid suurel määral ka mitmesuguste kaudu märgid. Inimestevahelistes suhetes mängivad märgid määravat rolli. Mida arenenum on inimene, intelligentsete inimeste kogukond, seda rohkem saab ta teavet märkide tajumisest, rohkem märgisüsteemides ta elab. Märgiga kohtame neil juhtudel, kui ühe objekti, nähtuse, tegevuse asemel tajume teist materiaalset fakti, mis asendab seda reaalsust ja kannab selle kohta teatud teavet. Märgil on tähendus ainult teatud süsteemis.

Sign on materiaalne, sensuaalselt tajutav objekt (nähtus, tegevus), mis toimib tunnetus- ja suhtlusprotsessis teise objekti esindajana (asendajana) ja mida kasutatakse selle kohta teabe vastuvõtmiseks, säilitamiseks, teisendamiseks ja edastamiseks.

Märgi olemus on asendada ja kujutada asju ja fakte, seda iseloomustab eelkõige see, et tegemist on märgiga midagi. Asja või fakti märgiline esitus võib olla erinev nii vormilt kui ka sisult. Selle tulemusena on märkide valdkonnas sügavad erinevused.

Märgid asendavad objekte, nähtusi, sündmusi, millele nad osutavad ja mida nad nimetavad. Selline asendus inimeste elus toimub üsna sageli, et tahes-tahtmata võiks jääda mulje, et inimesed ei ela mitte ainult ja mitte niivõrd asjade, vaid märkide maailmas.

"Piisab, kui vaatleme lähemalt, vähemalt mõningase tähelepanuga, meie käitumist, intellektuaalse ja sotsiaalse elu tingimusi, perekondlikke ja sugulussuhteid ning sidemeid tootmis- ja vahetussfääris, nagu näeme, igal hetkel kasutame korraga mitut märgisüsteemi: esiteks keelemärgid , mille valdamine algab kõige varem; kirjutamismärgid; viisakuse märgid; liiklusmärgid; märgid, mis näitavad isiku sotsiaalset staatust; pangatähed; kultuslikud, religioossed märgid; kunsti märke kõigis nende sortides. Ühte süsteemi on võimatu kaotada, et mitte ohustada ühiskonna tasakaalu” (E. Benveniste).

Märgid ja nende poolt moodustatud märgisüsteemidõpib semiootikat (semioloogiat). Suure panuse selle teaduse arengusse andsid C. Pierce, C. Morris, F. de Saussure, L. Hjelmslev, E. Benveniste jt.