Laste teise elukümnendi alguses muutub hormonaalne taust dramaatiliselt, mis põhjustab nende esimese teadliku teadvustamise. See on põhjus, miks teismelised hakkavad vastassoo vastu aktiivselt huvi tundma, eksperimenteerivad suhetes: kohtuvad, vannuvad, lähevad lahku. Õppeedukus langeb, vanemad vaidlevad ja teismelised suhtuvad liiga kirglikult uude maailma – inimsuhete, tunnete ja emotsioonide maailma.

Paljud vanemad jagavad hirmu oma laste teismeea ees. Niipea, kui keegi ütleb: "Ma olen nüüd 14...", ohkavad ümberkaudsed kaastundlikult. Muidugi pole asjata rahvas seda vanust rahvasuus “raskeks” kutsutud: teismelised tunduvad täiskasvanutele sageli täiesti ettearvamatud, kuid on üldisi trende, mille põhjal saab eristada kahte tüüpi teismeliste kriisi.

Niisiis, esimene vaade noorukiea kriisi kulgu võib nimetada tormine, särav, intensiivne. Teismeline mässab aktiivselt kogu maailma vastu, näeb ennekuulmatu välja ja käitub vastavalt: muutub väga valjuhäälseks ja teravaks, lööb tülide ajal ust kinni ja põgeneb kodust. Tal on sageli, kuid teismeliste pidudel on ta tavaline külaline.

Tavaliselt hirmutab just seda tüüpi kriis vanemaid kõige rohkem: laps tundub kuidagi võõras, teistsugune, kuigi aasta tagasi oli ta kuulekas koolipoiss.

See avatus on vanematele ressurss kontakti ja usalduse säilitamiseks teismelisega. Emotsioonid ja tunded moodustavad nüüd pildi teie lapse maailmast. Rääkige neist teismelisega, arutlege, tundke siirast huvi tema hinges toimuva vastu: tundes siirast huvi ja mitte soovi teda kontrollida, jagab laps oma kogemusi.

Saate meenutada ennast tema vanuses, rääkida, mida kogesite ka oma esimese armastuse ja tülide tõttu sõpradega, saate võrrelda oma tundeid ja emotsioone. Selline kogemus on huvitav nii teile kui teie mässumeelsele lapsele.

Teine vaade – vaikne ja vaikne. Need teismelised kogevad sama vahemikku väga intensiivseid emotsioone vaikselt, lukustades end oma tuppa, tõmmates kapuutsi silmadeni ja ühendades kõrvaklapid müriseva muusika saatel. Ka nemad mässavad, ka karjuvad, aga enda sees.

See vaikne mäss on tegelikult täis palju rohkem ohte kui valjuhäälne, sest sellised teismelised muutuvad äärmiselt endassetõmbunud, ei jaga oma kogemusi, vaid suhtlevad peamiselt sotsiaalvõrgustikes. Sellised vaikivad inimesed on ettearvamatumad, sest võib vaid aimata, milline torm nende sees möllab.

Lapsevanemate jaoks, kelle teismeline nii käitub, on oluline olla kannatlik ja säilitada kontakt, mis oli kriisi ajal.

Oluline on lapsele selgeks teha, et sa oled alati olemas, olenemata sellest, mida ta teeb, et sinu armastus tema vastu ei sõltu välistest teguritest: sa lihtsalt armastad teda sellisena, nagu ta on, koos kõigi tema puudustega ja puudustega. kompleksid.

Ära nõua talt enda kohta lugusid, lase tal kriisi enda sees välja elada, vaid tuleta õrnalt meelde, et oled tema tugi ja tugi – igal hetkel võib ta abi paluda ja kindlasti toetad teda. Kui teismelisel on tunne, et perekond on tema varjupaik välismaailma eest, siis ei hakka ta toime mingeid kohutavaid tegusid.

Sõltumata kriisi tüübist on vanematel oluline meeles pidada mõnda reeglit:

1. Kohtle teismelist nagu täiskasvanut: austa teda, tema tundeid, kogemusi, emotsioone, valikuid, tegusid, isegi kui need tunduvad sulle valed. Õigus eksida õpetab teismelist tagajärgedele läbi mõtlema, paljude teguritega arvestama ja vastutust võtma.
2. Austage oma teismelise privaatsust. Te ei roni ju töökaaslase tekstisõnumeid lugema? Nii on ka teismelisega: tal on oma isiklik elu, oma ruum, mis peaks olema puutumatu. Ärge lugege tema kirjavahetust, koputage enne tema tuppa sisenemist uksele. Isegi sellised pisiasjad võimaldavad tal mõista, et austate tema õigust isiklikele piiridele.
3. Ärge vähendage oma teismelise tundeid, öeldes: "Võitle uuesti? Jama, lepi ära!" Ei, mitte jama: tülid teismeliste jaoks on maailma lõpp ja sageli ka sõpruse tõeline lõpp. Austage neid kogemusi, sest suhete maailm on teismelise jaoks peamine maailm.
4. Vältige karistusi ja korraldusi. Teismeline pole enam laps, ta on äärmiselt tundlik isikliku vabaduse ja eneseväljenduse riivamise suhtes. Koduarestid, keelud, mis tahes tegevuseks sundimine ainult süvendavad noorukiea kriisi kulgu. Teismelisega tuleb läbi rääkida samamoodi nagu iga täiskasvanuga.

Olenemata sellest, kuidas kriis on vaikne või vali, kerge või raske, on oluline säilitada usalduslik suhe. Vanemad peaksid arvestama oma lapse vanuselisi iseärasusi edasine areng oli harmooniline. Kui teismeline tahab kõndida – las ta kõnnib, kui ta tahab toas istuda – las ta istub. Peaasi, et ta teaks, et tal on vanemlik toetus.

Lugemine 6 min.

lapse areng koos lapsepõlves kuni täiskasvanuks saamiseni kaasnevad perioodilised vaimsed kriisid. Kriisiperioodide vanusepiirang on järgmine:

• üheaastane;
• kolme- või nelja-aastaselt;
• seitsmeaastane kriisiperiood;
• kriisinähtused 13-17 aastat.

Vanusekriisid – määratlus

Eriti tõsised on vanusega seotud nähtused, mis ilmnevad 3-4-aastaselt ja 17-aastased kriisid.

4-aastane kriis lastel on valutum, vanemad saavad aidata oma beebil seda protsessi üle elada. Kodune psühholoogia peab teismelise kasvamise perioodi kõige raskemaks, kuna algab isiksuse ümberstruktureerimine, võib teismeline sel perioodil oma vaateid täielikult muuta. Vanemate jaoks põlislaps muutub võõraks, mõistmatuks inimeseks, kes on võimeline ettearvamatuteks tegudeks.

Noorukiea tunnused ja perioodid

Tuleks selgitada, et teismeliste kriisi piirid on iga teismelise jaoks individuaalsed.

Iseloomulikud kriisi tunnused noorukitel

Noorukiea kriis läheneb järk-järgult. Vanemate jaoks on väga oluline ära tunda selle esimesed ilmingud. Pole vaja teeselda, et midagi ei juhtu, et kõik läheb iseenesest. Mõnedel noorukitel hakkavad kriisi tunnused ilmnema 10-aastaselt, teised aga jõuavad probleemifaasi 13-17-aastaselt.

Psühholoogid usuvad, et mida hiljem vanuseprobleem avaldub, seda teravamad on kriisinähtused.

Esiplaanile tuleb suhtlemine eakaaslastega

Tüüpilisi kriisi ilminguid võib kaaluda:

1. Iha suuremate laste seltskonna järele või suurenenud suhtlus eakaaslastega.
2. Noorukid näitavad üles teravat iha autonoomia, iseseisvuse ja iseseisvuse järele. Oma arvamust peab ta ainuõigeks.

Näpunäited: Kui vanemad hakkasid märkama, et laps saab lõputult kaua suhelda eakaaslastega ja peres on ta suhtlemisega koormatud, vaikib, kaotab huvi pereasjade vastu, siis on teie koju jõudnud teismeea probleem. On aeg kohe külastada psühholoogi ja lugeda erialakirjandus.

Noorukiea kriisi peamised tunnused

Lapsevanemad peavad teadma, et noorukiea kriisil on omad "plussid" – teismelise hinge lõhki kiskuvaid vastuolusid on vaja selleks, et kujuneda täisväärtuslik ja harmooniline isiksus.

Kriisiperioodi põhifaasid

1. 1. faasi nimetatakse eelkriitiliseks või negatiivseks. Seda perioodi iseloomustab asjaolu, et teismelise peas lagunevad stereotüübid. Vanemad ei saa sageli aru, mis nende lapsega toimub, mistõttu on peres palju lahkarvamusi.
2. 2. faas on kriisi haripunkt. Enamasti juhtub see 13-15-aastaselt. Mõne jaoks on see periood tormiline, mõnel läheb rahulikumalt ja leebemalt. 2. faasi iseloomustab laste eelsoodumus mitteametliku kultuuri suhtes, nad ühinevad erinevatesse rühmadesse või "naelutatakse" halvasse seltskonda.
3. 3. faasi nimetatakse postkriitiliseks. Selles etapis tekivad uued suhted eakaaslaste, perekonna ja ühiskonnaga.

Teismeliste kriisi kujunemise viisid

Nõuanded: vanemad peavad üles näitama maksimaalset kannatlikkust ja mõistmist. Mitte mingil juhul ei tohiks olla vastasseisu. Oluline on luua kodus selline psühholoogiline kliima, kus teismelisel on mugav olla. Ta peab tundma, et teda armastatakse perekonnas.

Isa ja ema peavad mõistma, et poeg või tütar on hakanud suureks kasvama, et nende lapse arvamusega tuleb arvestada.

Noorukiea kriis väljendub kahes vormis – sõltuvuses ja iseseisvuses.

Kriisi tüüp: iseseisvus

Kriisinähtused väljenduvad selles, et laps tõrjub väga teravalt ümbritsevaid ja oma perekonda. Sellest ka nimi – sõltumatu. iseloomulikud tunnused iseseisvusest saab enesetahte ilming, vanema põlvkonna arvamuste devalveerimine, nende nõudmiste eitamine.

Iseseisvuskriis – ilmingud

Teravamalt ja otsekohesemalt on iseseisvuse ilmingud märgatavad 13-15-aastaselt. 17 aastat kestnud kriis avaldub varjatumates vormides. Kriisiperioodi sümptomid ei kao iseenesest. See ei ilmu kogu aeg, vaid perioodiliselt. Vanemad ei tohiks praegu suhteid halvendada.

Psühholoogia soovitab suhtuda vanusekriisi mõistvalt. Lapsel on raske läbi elada vastuolusid, tema psüühika ei tule emotsioonidega toime, ta ei oska tundeid kontrollida. Kui astute vastasseisu, võib teismeline end lahti lasta või endassetõmbuda.

Näpunäiteid: Vanemad peavad kuulama oma lapse "hinge karjumist".

Kriisi märk on võõrdumine vanematest

Pole vaja talle loenguid pidada, teda õpetada ja te ei tohiks rääkida, nagu beebiga, õpetlikul toonil. Vastasel juhul olukord ainult halveneb. Probleemsest vanusest saate üle ainult kannatlikkuse ja armastuse abil oma lapse vastu.

Mõned vanemad kasutavad jõudu. Noore nihilisti jaoks kutsub selline suhtumine esile ainult negatiivseid reaktsioone.

Kriisi tüüp: sõltuvus

Laste kogetud kriisidest ilmneb järgmine trend. Kui laste 4-aastane kriis on enamasti iseseisvuse ja iseseisvussoovi ilming, siis noorukid kipuvad sõltuvusse jääma.

Selline kriis väljendub vanemate liigses kuulekuses, soovis olla "tiiva all". Teismelisel puudub soov saada täiskasvanuks, ta kardab raskusi, ei suuda iseseisvaid otsuseid teha ja üldiselt kardab iseseisvust.

Sõltuvuskriis – märgid

Selline kriis on hullem kui iseseisev kriis. Teismelise käitumise tüüp viitab sellele, et laps muutub infantiilseks, tema areng aeglustub.

Nõuanded: kriisiprotsess sõltub täiskasvanute käitumisest. Emad ja isad, vanavanemad peavad olema väga kannatlikud.

Tuleb meeles pidada, et laps kopeerib intuitiivselt täiskasvanute käitumist. Ja vanemate ülesanne on olla oma käitumisega lapsele eeskujuks.

Kui vanemad tunnevad, et laps valib “sõltuvusliku” käitumisviisi, peaksid nad tegema kõik endast oleneva, et keelduda oma lapse eestkostmisest, et harjutada teda iseseisva eluga.

Noorukite probleemide aluseks on vastuolud

Kuidas aidata teismelisel kriisist üle saada

Ka väga armastavad vanemad teevad laste kasvatamisel sageli palju vigu. Paljude jaoks on raske katsumus laste 4-aastane kriis. Sel perioodil saadud psühholoogi nõuanded sobivad ka teismelise kriisist ülesaamiseks.

Näpunäiteid vanematele, kuidas teismelise kriisi üle elada

• Mis tahes probleemi on lihtsam lahendada, kui leiate kompromissi.
• Kõik pereliikmed peavad järgima samu nõudeid ja reegleid. See paneb teismelise end võrdsena tundma.
• Vanemad peavad end õpetama tajuma last inimesena, kes on juba toimunud. Pereküsimuste lahendamisel küsi kindlasti tema arvamust.
• Õpetage teda oma eeskujuga emotsioonide ja tunnetega toime tulema.
• Näita üles siirast huvi tema probleemide ja hobide vastu.
• Teismelist tuleks julgustada edu saavutamisel, teda tema ettevõtmistes toetada.
• Ärge võrrelge oma last teistega, ärge öelge talle, et ta on teistest halvem, toetage teda rasketes olukordades moraalselt.
• Poisi või tüdruku negatiivseid väljaütlemisi pole vaja hinnata.

Teismeiga on täiskasvanuks saamise aeg, mis algab 13-aastaselt, see hõlmab üleminekuperioodi 15-16-aastaselt, 17-aastase kriisi. Arengupsühholoogia kirjeldab igal aastal seda vaimse arengu rasket perioodi ning aitab vanematel ja õpetajatel mõista noorukite käitumise peensusi ja nüansse.

Iga inimese elus on periood, millega kaasneb kriis. See aitab teil sellest aru saada vanusega seotud psühholoogia. Noorukiea kriis on puhtalt individuaalne asi.

Noorukiea kriisiperioodid

Keskmiselt tekib kriis tüdrukutel vanuses 11-16 aastat ja poistel - 12-18-aastaselt. Tüdrukutel saabub kriis varem kui poistel ning kulgeb kiiremini ja lihtsamalt. Tõenäoliselt on see tingitud sellest, et meie ühiskonnas on enesemääramise nõuded poistele traditsiooniliselt karmimad kui tüdrukutele.

Ja veel, teismeliste kriisi algus ja lõpp toimub igaühe jaoks puhtalt individuaalselt.

Noorukitel endil, vanematel ja õpetajatel on oluline mõista, mis toimub sisemaailma teismeline sel perioodil.

Kriisi ilmingud

Noorukiea kriisil võib olla kaks arengustsenaariumi: sõltuv kriis ja iseseisev. Sõltuvuskriisis muutub teismeline taotlustes väga arglikuks ja sõnakuulelikuks, võib laste mängudest vaimustusse sattuda, sõltub oma tegudes täielikult täiskasvanutest, ei tee kunagi midagi ise, on oma tegudes ja mõtetes infantiilne, on alati nõus. teiste arvamused (ta ei kaitse oma huve).võimekas), ühiskonnas püüab ta mitte silma paista ja olla nagu kõik teised eakaaslased. Iseseisvas kriisis avaldub see negatiivne suhtumine teismeline elule, ebaviisakus inimestega suhtlemisel, soovimatus vanemaid oma mikromaailma lasta, soov omada omaette elukohta, tõrjuda teiste arvamusi ning olla kindel oma tegude ja tegude eksklusiivsuses.

Kuidas käituda lapsevanemana oma teismelisega

Oleme juba öelnud, et iga lapse teismeiga tuleb omal ajal. kindel aeg. Esiteks peavad vanemad olema tähelepanelikud lapse vanuselise arengu suhtes. Kuna on väga oluline mitte jätta märkamata selle vanuse alguse esimesi, ebaselgeid ja uduseid märke.

Esiteks, võtke tõsiselt oma lapse individuaalset arengut. Pole vaja teda väikeseks pidada, kui ta hakkab tundma end teismelisena. Kuid pole vaja teda vägisi täiskasvanuikka suruda. Võib-olla vajab teie laps palju rohkem aega kui tema eakaaslased. Selles pole midagi kohutavat.

Teiseks võtke tõsiselt kõiki oma lapse ütlusi, isegi kui need tunduvad teile rumalad ja ebaküpsed. Proovige tagada, et mõistaksite oma teismelisega sama fraasi. Näiteks kui teie poeg (või tütar) ütleb: "Ma saan kõik ise lahendada." Peate mõistma, mis selle fraasi taga täpselt on. Kas siis millise kampsuniga jalutama minna või ööbida või mitte kodus ööbida. Nõus, et nendes mõistetes on tohutu distants. Seetõttu on oluline arutleda ja öeldut tõsiselt võtta.

Kolmandaks proovige anda oma teismelisele iseseisvus võimalikult varakult. Nii palju kui ta talub. Proovige tüütult ja tüütult temaga nõu pidada iga pisiasja kohta. “Milline tapeet on teie arvates kõige parem osta? Halvem või parem, kallim või odavam? Heledad või rahulikud värvid? Proovige teda nii tihti kui võimalik kaasata pere ja enda probleemidesse. Selleks räägi rohkem oma tööst, konsulteeri temaga, mida konkreetsel juhul teha jne. Laske oma lapsel mõista, et te näete teda tõesti oma pereliikmena, mitte sõnades.

Neljandaks tehke alati enda jaoks seda, mida soovite oma tütrelt (või pojalt) näha. Kui jääd kuhugi hiljaks, siis helista kindlasti koju ja räägi sellest. Rääkige mitte ainult sellest, kes ja kuhu lähete, vaid ka sellest, kuidas kavatsete oma aega veeta. Rääkige oma teismelisele rohkem oma sõpradest ja tuttavatest. Kutsuge külalisi oma koju nii sageli kui võimalik. Rääkige oma kogemustest ja tunnetest, jagage oma probleeme, küsige temalt nõu. Vaadates oma tegevust ja suhtumist temasse, uskuge, et teie laps pöördub teie poole ennekõike oma probleemiga, mitte kuskile lähimasse väravasse. .

Viiendaks, kui leiate oma lapse kasvatuses vigu, mida tegite eelmistes etappides, proovige need parandada. Sest kõik varem tehtud vead tulevad välja ja õitsevad noorukiea kriisis. .

Psühholoogias peetakse noorukiea kriisi inimese üleskasvamise kõige raskemaks etapiks. Sel perioodil saab laps üle selle tabamatu piiri lapsepõlve ja küpsuse vahel, mis murrab põhjalikult tema maailmavaate. See, kui hästi saatuslik üleminek kulgeb, sõltub teismelise omadustest ja lähiümbruse positsioonist.

Kogenematuse tõttu ei suuda teismeline mõista toimuvate muutuste tagamaid, sageli allub ta hävitavatele emotsioonidele. Isiksuse ümberstruktureerimise tõsidusest annab tunnistust tõsiasi, et enesetapud on teismeliste suremuse põhjuste hulgas kolmandal kohal, liiklusõnnetuste ja nakkushaiguste järel teisel kohal.

Vanemate ülesanne- mõistke käimasolevate metamorfooside põhjuseid, selgitage neid delikaatselt lapsele, et koos temaga ületada raske küpsemisaeg vähimate kaotustega.

Noorukiea algab 12-aastaselt ja kestab kuni 17-18 eluaastani. Eksperdid märgivad, et vanuseperioodi keerukus seisneb paljude füsioloogiliste ja psühholoogiliste tegurite koosmõjus. Nende keerukuse mõistmine on mõnikord võimalik ainult kogenud lastepsühholoogil. Lähedaste tohutuks eeliseks on tingimusteta armastus ja tõeline soov oma last aidata.

Noorukite kriisi füsioloogiline alus

Alates 12. eluaastast toimub inimese füsioloogias tõsine hormonaalne ümberstruktureerimine. Keha käivitab täiskiirusel kolm endokriinset tehast: hüpofüüsi, neerupealised, kilpnääre. Nad hakkavad tegema suur hulk androgeenid ja kasvuhormoonid. Harknääre roll, vastupidi, järk-järgult väheneb.

Teismeliste kriisile omaste hormonaalsete tormidega kaasnevad eredad välised ilmingud. Nende hulgas:

1. Intensiivne kasv. Kiiret kasvu täheldatakse poistel vanuses 13-15 aastat, tüdrukutel - kaks aastat varem. Sel juhul toimub keha proportsioonide muutus ebaühtlaselt. Kehalised ebaproportsioonid väljenduvad kohmakuses, nurgelisuses, tekitavad rahulolematust oma välimusega, häbelikkust.

2. Puberteet. Puberteediperioodi tunnused sõltuvad rahvusest, kliimatingimustest, pärilikkusest. Tüdrukutel algab puberteet 12-13-aastaselt, poistel - 13-15-aastaselt, lõpeb vastavalt 18- ja 20-aastaselt.

Lisaks põhiseaduslikele muutustele kaasneb puberteediga ka huvi ilming vastassoo vastu. Salajased fantaasiad ja instinktiivsed soovid mõjutavad loomulikult lapse käitumist.

3. Emotsionaalne ebastabiilsus. Polaarsetel meeleolumuutustel on füsioloogilised juured. Noorukitele on iseloomulikud hüpped närvi- ja lihaste toonust, väsimus ja põnevus, depressiooni ja eufooria perioodid. Vanemad peaksid varuma enesekontrolli: tähtsusetu juhus, kogemata visatud sõna võib põhjustada tugevat ärritust või agressiooni.

Noorukiea kriisi psühholoogilised motiivid

Eksperdid tuvastavad kaks tõenäolist kriisimudelit:

1. "Iseseisvuskriis".

Iseloomulikud ilmingud:

• negatiivne suhtumine;
• liigne kangekaelsus;
• jämedus;
• võimude mittetunnustamine;
• isikliku ruumi piiramine;
• salatsemine, salatsemine.

2. "Sõltuvuskriis".

Käitumise iseloomulikud tunnused:

• soovitavus;
• alluvus keskkonnale;
• võimetus teha iseseisvaid otsuseid;
• leplikkus;
• soov sulanduda rahvahulgaga;
• infantilism.

Noorukiea kriisi kulg ülalpeetavas vormis tundub vanematele soodne valik. Neil on hea meel, et neil õnnestus säilitada usaldus, kontroll lapse üle. Kas see valik on teismelise isiksuse arengu seisukohalt positiivne?

Suureks kasvamise evolutsiooniline olemus on iseseisvuse, iseseisvaks saamine elupositsioon. Saabub valus, kuid vajalik hetk: linnupojad "seisavad tiival" ja lahkuvad kitsaks jäänud pesast. Vanemad peaksid mõistma, et varem nende ülalpidamisel olnud laps ei vaja enam pidevat hoolt.

Teismelisel kujuneb välja küps positsioon, oma maailmavaade. See ei pruugi vastata vanemlike ideede ideaali kohta. On ebatõenäoline, et "igavene laps" saab elus edukaks, seetõttu on "iseseisvuskriis", kuigi seda on raskem ületada, palju produktiivsem.

Eluväärtuste muutus

Oleme jõudnud põhipunktini – nähtuse olemuseni. Probleem pole selles, et lapsel on raske kriis, vaid see, kui positiivne on selle tulemus. Kas ta suudab kohaneda täiskasvanuelu uue raske reaalsusega? Lisaks iseseisvuse saavutamisele annavad mõned punktid tunnistust indiviidi harmoonilisest arengust.

Sisemaailma areng

Kuni 12-13. eluaastani on lapse huvi suunatud välismaailma tundmisele. Ta uurib siira huviga võõraid nähtusi, proovib kõike hamba peal, põletab ennast, õpib vigadest. Noorukieas läheb teadmiste hulk uude kvaliteeti: väljakujunenud isiksus uurib oma tõelist olemust.

Otsingu suund muutub vastupidiseks: väliselt mõtiskluselt sisemisele enesetundmisele. Noorukid on altid refleksioonile, kogemused ja emotsioonid omandavad nende jaoks sisemise väärtuse.

Kriitiline mõtlemine

Teismelise mõistuse võtab üle jäik loogika, mis nõuab ühemõttelist vastust. Ümbritsev maailm muutub bipolaarseks: seda juhivad tõde või valed, sõprus või vihkamine, pluss või miinus. Tšehhovi mõisted nagu "halb hea mees“, on teismelisele arusaamatud.

Nooruslik maksimalism sunnib "igavesti" tülitsema eakaaslaste ja vanematega, kogema sügavat pettumust täiskasvanute standardite järgi tühiste probleemide tõttu. Keeruline inimsuhete palett on nii paradoksaalne, et ei mahu arusaadavasse hea ja kurja dilemma alla.

Vajadus lähedase keskkonna järele

Sõbrad muutuvad teismelise jaoks olulisemaks kui perekond. Nende arvamus tõuseb kättesaamatusse kõrgusesse, millest vanemad ei saa üle. Noored hakkavad omandama kogemusi isiklike suhete loomisel.

Tekivad esimesed armastused, mis on enamasti vastuseta. Teismelistele meeldivad täiskasvanud poisid ja tüdrukud, kuid nad võtavad selliseid kiindumusi harva tõsiselt. Muljetavaldavate inimeste jaoks põhjustavad isiklikud ebaõnnestumised sügavaid kannatusi ja depressiooni.

Noorukiea kriisi iseloomulikud ilmingud

Noorukite omaduste kokkuvõte:

• Kriitiline suhtumine välimusse.
• Huvigruppide moodustamine.
• Suurenenud huvi seksuaalsete teemade vastu.
• "Tabu" rikkumine: esimene kogemus alkoholi joomisest, suitsetamisest.
• Isikliku distantsi innukas järgimine.
• Teravus, kategoorilised hinnangud.
• Tundlikkus ja haavatavus, mis on peidetud eputava ükskõiksuse maski alla.

1. Mõelge oma suhtumine ümber.

Olukord on muutunud. Enne pole enam endine sõnakuulelik, otsustusvõimetu laps, aga mitte täiskasvanu, valmis iseseisvaks eluks. Teie positsioon peaks vastavalt muutuma. Püüdke jääda keskmisele teele täieliku jälgimise ja teismeliste anarhia vahel.

Kasvav laps vajab vabadust, kuid kontrolli. Ükskõik kui uhke ta iseseisvuse üle ka poleks, vajab ta instinktiivselt haridust, mõistlikku juhendamist. Ole lojaalsem, kannatlikum, pea meeles, et lapsel on

2. Näidake üles tõelist huvi.

Kahjuks piiravad hõivatud vanemad huvi üldise igaõhtuse fraasiga: "Mis koolis on?" Lapsed vastavad sellisele hooldusele piisava formaalsusega. Karmid sõnad “ära sekku minu ellu” peidavad endas siirast vajadust vastastikuse mõistmise, oma huvide olulisuse tunnustamise järele.

Olge sagedamini huvitatud sellest, mida laps "hingab". Kui tema mured osutuvad kergemeelseks, ärge nimetage neid jaburaks. Teismelise kriisile omased kogemused tunduvad naiivsed vaid kogenud täiskasvanule. Alavääristades teismelise ideaale, võtad sa kogu tema eksistentsi tähenduse ilma. Ta vajab midagi hoopis muud: head nõu ja usaldusväärset tuge.

3. Leia ühisosa.

Proovige oma last köita mõne kasuliku hobiga, minge koos ekskursioonidele, näitustele, sportige. Tüdrukute ja emade jaoks on produktiivsed valdkonnad näputöö, toiduvalmistamine ja mood. Poistele ja isadele - autod, varustus, kalapüük. Ühine reis kinno või teatrisse, käik raamatupoodi võimaldab teil palju õppida sõltuvuste, teismelise sisemaailma kohta.

4. Selgitage lapsele delikaatselt toimuva põhjuseid.

Valige konfidentsiaalseks vestluseks parim hetk. Näiteks mõni aeg pärast rumalat tüli, kui emotsioonid vaibusid, kuid mälestus juhtunud tülist on veel värske. Vältige süüdistavaid hinnanguid. Proovige rääkida positiivselt, näidates osalust.

Räägi meile kasvavas kehas toimuvatest protsessidest, kuidas need meeleolu mõjutavad. Teismelisel on kasulik õppida tundma närvivapustuste füsioloogilist tausta. Kui esitate selle teabe objektiivselt, tunneb ta soovi aidata.

5. Kontrolli oma siseringi.

Proovige koguda teavet oma poja või tütre sõprade kohta. Kui leiate näiteks soovimatuid sidemeid, mis võivad teid viia halba seltskonda, sattuda alkoholist või narkootikumidest sõltuvusse, proovige selgitada sellise suhtluse kahju. Ärge püüdke autoritaarselt keelata suhtlemist halbade tuttavatega. See võib tekitada konflikte ja salatsemist.

6. Ära kehtesta.

Mõned teismelised nõuavad privaatsust, ärge rikkuge seda vastu tahtmist. Andke talle võimalus olla üksi, et mõista uut aistingute ja muutuste voogu. Teismelised on tundlikud isiklike asjade ja keskkonna suhtes. Ärge visake ruumis midagi ära ega muutke seda ilma selle elaniku nõusolekuta.

7. Isiklik eeskuju.

Ärge unustage, et teie nõuanded võetakse väärikalt vastu, kui kinnitate seda isikliku autoriteediga. Lapsed on silmakirjalikkuse suhtes tundlikud. Tõenäoliselt ei õnnestu raamatutõdedel põhinev moraaliväärtuste vale jutlustamine nendega.

Vaatamata vanemate tundlikule suhtumisele tuleb ette olukordi, kus teismelise kriis muutub tõsiseks probleemiks. Temast saab mässaja ja ta viskab end kõigele halvale: lahkub kodust, ei taha õppida, proovib alkoholi ja narkootikume. Sellistel juhtudel on õige tegevus mitte kõhkleda ja otsida professionaalset abi psühholoogilt. Pädev spetsialist aitab lapsel üleminekuaja üle elada ilma ohtlike tüsistusteta.

Mulle meeldib 2

Sarnased postitused

Noorukiea kriis on kõigi vanusega seotud kriisidega võrreldes pikim.

Noorukiea on raske puberteediea ja lapse psühholoogilise küpsemise periood. Eneseteadvuses toimuvad olulised muutused: tekib täiskasvanutunne, täiskasvanuks olemise tunne. On kirglik soov kui mitte olla, siis vähemalt ilmuda ja täiskasvanuks pidada. Oma uute õiguste kaitsmiseks kaitseb teismeline paljusid oma eluvaldkondi oma vanemate kontrolli eest ja satub sageli nendega konflikti. Noorukitel on ka omane soov eakaaslastega suhelda. Intiimne-isiklik suhtlus muutub sel perioodil juhtivaks tegevuseks. Ilmuvad noorukite sõprussuhted ja ühinemine mitteametlikes rühmades. On helgeid, kuid tavaliselt üksteisele järgnevaid hobisid.

Teismelise põhitegevus on hariv, mille käigus laps mitte ainult ei valda teadmiste omandamise oskusi ja meetodeid, vaid rikastab end ka uute tähenduste, motiivide ja vajadustega, omandab sotsiaalsete suhete oskused.

Kooli ontogenees hõlmab järgmisi vanuseperioode: noorem kooliiga - 7-10 aastat; noorem teismeline - 11-13 aastat; vanem teismeline - 14-15 aastat; nooruslik vanus - 16-18 aastat. Kõiki neid arenguperioode iseloomustavad oma eripärad.

Kooli ontogeneesi üks raskemaid perioode on noorukieas, mida muidu nimetatakse üleminekuperioodiks, kuna seda iseloomustab üleminek lapsepõlvest noorukieas, ebaküpsusest küpsusse.

Noorukieas on keha kiire ja ebaühtlase kasvu ja arengu periood, mil toimub intensiivne keha kasv, lihasaparaat täiustatakse, luustiku luustumise protsess on käimas. Südame ja veresoonte ebaühtlane areng, samuti endokriinsete näärmete suurenenud aktiivsus põhjustavad sageli mõningaid ajutisi vereringehäireid, vererõhu tõusu, südame pinget noorukitel, aga ka nende erutatavuse suurenemist, mis võib väljenduda. ärrituvuse, väsimuse, pearingluse ja südamelöökide korral. Närvisüsteem nooruk ei suuda alati tugevatele või pikatoimelistele stiimulitele vastu seista ja läheb nende mõjul sageli pärssivasse või vastupidi tugevasse erutusseisundisse.

Noorukiea füüsilise arengu keskne tegur on puberteet, mis on märkimisväärne mõju siseorganite tööle. Ilmuvad seksuaaliha (sageli teadvustamata) ja sellega seotud uued kogemused, soovid ja mõtted.

Noorukiea füüsilise arengu tunnused määravad õige eluviisi, eriti töö-, puhke-, une- ja toitumisrežiimi, kehalise kasvatuse ja spordi kõige olulisema rolli sellel perioodil.

Vaimse arengu eripära on see, et sellel on kogu kooliperioodi jooksul progresseeruv ja samal ajal vastuoluline heterokroomne iseloom. Psühhofüsioloogiline funktsionaalne areng on sel ajal vaimse evolutsiooni üks peamisi suundi.

Noorukitel areneb teadusliku mõtlemise oskus, tänu millele räägitakse minevikust, olevikust ja tulevikust, püstitatakse hüpoteese, oletusi, tehakse prognoose. Poistel tekib tõmme üldiste teooriate, valemite jms vastu. Kalduvus teoretiseerida muutub teatud mõttes vanuseliseks tunnuseks. Nad loovad oma poliitikateooriaid, filosoofiat, õnne ja armastuse valemeid. Formaalse operatiivmõtlemisega seotud noorusliku psüühika tunnuseks on võimalikkuse ja reaalsuse kategooriate vahekorra muutumine. Loogilise mõtlemise valdamine tekitab paratamatult intellektuaalset eksperimenteerimist, omamoodi mõistete, valemite jms mängu. Siit ka noorusliku mõtlemise omapärane egotsentrism: assimileerides kogu ümbritseva maailma oma universaalsetesse teooriatesse, käitub noormees Piaget’ järgi nii, nagu peaks maailm alluma süsteemidele, mitte reaalsussüsteemidele. Noorukite kriisid on seotud tekkivate kasvajatega, mille hulgas on kesksel kohal „täiskasvanu tunne“ ja uue eneseteadvuse taseme tekkimine.

10-15-aastase lapse iseloomulik tunnus väljendub kõrgendatud soovis end ühiskonnas kehtestada, saavutada oma õiguste ja võimaluste tunnustust täiskasvanute poolt. Esimesel etapil on soov oma kasvamise fakti tunnustada lastele spetsiifiline. Veelgi enam, mõnede nooremate noorukite jaoks väljendub see soovis ainult kinnitada oma õigust olla nagu täiskasvanud, saavutada oma täiskasvanuea tunnustamine (näiteks tasemel "Ma võin riietuda nii, nagu tahan"). Teiste laste jaoks seisneb soov täiskasvanuks saada janus oma uute võimete tunnustamise järele, teiste jaoks aga soovis osaleda erinevates tegevustes täiskasvanutega võrdsetel alustel.

Nende suurenenud võimete ümberhindamise määrab noorukite soov teatud iseseisvuse ja iseseisvuse järele, valus uhkus ja solvumine. Suurenenud kriitilisus täiskasvanute suhtes, terav reaktsioon teiste püüdlustele alahinnata nende väärikust, alahinnata oma täiskasvanuks saamist, alahinnata oma õiguslikku võimekust on noorukieas sagedaste konfliktide põhjuseks.

Orienteeritus eakaaslastega suhtlemisele väljendub sageli hirmus olla nende poolt tagasi lükatud. Teismelise emotsionaalne heaolu hakkab üha enam sõltuma tema kohast meeskonnas, seda hakkavad määrama eelkõige tema kaaslaste suhtumine ja hinnangud. Ilmub rühmitustendents, mis tingib kalduvuse moodustada rühmitusi, “vennaskondi”, valmisolekut juhile hoolimatult järgida.

Intensiivselt kujundatud moraalikontseptsioonid, ideed, uskumused, põhimõtted, millest teismelised hakkavad oma käitumises juhinduma. Sageli moodustavad nad oma nõuete ja normide süsteemi, mis ei kattu täiskasvanute nõuetega.

Üks neist esiletõstmised teismelise isiksuse kujunemisel on eneseteadvuse, enesehinnangu (SE) arendamine; noorukitel tekib huvi enda, oma isiksuse omaduste vastu, vajadus võrrelda end teistega, hinnata ennast, mõista oma tundeid ja kogemusi.

Enesehinnang kujuneb teiste inimeste hinnangute mõjul, ennast teistega võrreldes, selle kujunemisel on kõige olulisem roll tegevuse õnnestumisel.

Üleminekukriitiline periood lõpeb erilise isiksusliku formatsiooni tekkimisega, mida võib tähistada mõistega "enesemääramine", seda iseloomustab teadlikkus endast kui ühiskonnaliikmest ja oma elu eesmärgist.